Membangun Budaya Pendidikan yang Aman Melalui Etika Guru

Radar Media Digital - Insiden yang tidak menguntungkan ini terjadi hanya beberapa hari setelah Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengeluarkan Surat Edaran No. 03/2026/TT-BGDĐT, yang menetapkan kode etik bagi guru di lembaga pendidikan dalam sistem pendidikan nasional. Salah satu tujuan penetapan kode etik bagi guru adalah untuk memastikan standar kesadaran, sikap, dan perilaku guru dalam hubungannya dengan siswa, sehingga berkontribusi dalam membangun lingkungan pendidikan yang aman dan ramah serta mencegah dan memerangi kekerasan di sekolah. Untuk meningkatkan budaya perilaku, Surat Edaran tersebut menetapkan bahwa guru harus memiliki sikap teladan, semangat toleransi, tanggung jawab, dan kasih sayang terhadap siswa; mereka tidak boleh menghina, menyakiti, menindas, mendiskriminasi, atau menyalahgunakan siswa dalam bentuk apa pun.

Faktanya, fenomena guru yang melakukan kekerasan psikologis terhadap siswa bukanlah lagi insiden terisolasi. Sebelumnya, beberapa kasus serius, seperti memaksa siswa minum air dari kain pembersih papan tulis atau berlutut berjam-jam di depan seluruh kelas, sebagian mengungkapkan "kesenjangan" dalam budaya perilaku beberapa pendidik. Jika insiden-insiden ini tidak segera dicegah dan dihentikan, hal itu akan berdampak negatif pada tugas membangun budaya sekolah yang positif dan merusak reputasi serta citra profesi guru.

Kami tidak menerima sikap atau perilaku apa pun dari guru yang merusak kehormatan dan semangat siswa. Namun, kita juga perlu memiliki pemahaman yang lebih mendalam tentang sifat pekerjaan guru, terutama guru prasekolah, sekolah dasar, dan sekolah menengah saat ini, yang menghadapi tekanan besar dari berbagai sisi, termasuk harapan tinggi dari orang tua, mentalitas "berorientasi prestasi", pendapatan, dan persyaratan ketat mengenai standar dan etika pengajaran. Menurut hasil penelitian dari sekelompok ahli pendidikan di Universitas Nasional Ho Chi Minh City pada tahun 2014, lebih dari 70% dari 12.500 guru prasekolah dan pendidikan umum yang disurvei di wilayah Tenggara mengatakan bahwa mereka menghadapi tekanan terbesar dari harapan orang tua yang terlalu tinggi terhadap kemajuan anak-anak mereka.

Tekanan kerja terkadang berjalan beriringan dengan stres psikologis. Ini adalah fenomena psikologis yang normal dan dapat dipahami. Pernyataan ini bertujuan untuk membantu masyarakat, dan terutama orang tua, untuk lebih berempati dengan tekanan yang dihadapi oleh guru; dan juga untuk menyoroti bahwa sifat dan karakteristik pengajaran saat ini tidak sesederhana yang dipikirkan banyak orang.

Partai, Negara, dan rakyat selalu berharap bahwa mereka yang mengabdikan diri pada tujuan "pengembangan sumber daya manusia" akan selalu berusaha, tekun dalam peningkatan diri, mengembangkan pikiran dan hati mereka, dan terus meningkatkan perilaku budaya mereka terhadap orang lain dan profesi mereka untuk memenuhi misi mulia mereka. Selain itu, dukungan masyarakat dan orang tua merupakan kekuatan pendorong penting yang membantu sekolah dan guru merasa lebih aman dan percaya diri dalam pekerjaan profesional mereka. Dengan kata lain, seluruh masyarakat dan setiap keluarga juga harus berbagi tanggung jawab dalam membangun lingkungan pendidikan yang aman, ramah, dan beradab sehingga baik guru maupun siswa dapat hidup dalam suasana yang sehat dan manusiawi – "pertahanan budaya" terkuat untuk mencegah pengaruh negatif masuk ke sekolah.